学校は平日の5-6時間を拘束します。 膨大な時間です。
これを有効活用できれば、 放課後や休日の学習負担は大きく減らせます。
では、どうすればこの授業時間を最大限活用できるのでしょうか。
そのために重要なのが予習です。
なぜ授業が無駄になるのか
日々授業を理解して、問題集でその理解を確認する。 理想的にはこれだけでテストの準備は整っているはずです。
でも現実はテスト期間になって慌てて勉強をする羽目になります。
- シンプルに内容が難しい
- 以前を理解してないと分からない内容
こういうことが積み重なって、 徐々に授業が消化できなくなっていきます。
学習範囲を把握するための予習
冒頭でお話した通り、授業を活用できないのは相当勿体ないです。
では、どう対策すればよいでしょうか。
「予習、復習をしっかりすればよい」 「宿題もしっかりやる」 というアプローチが王道ではあるでしょう。
毎日5,6科目に対してこれをこなすのはかなり大変ですよね。
そこで、予習にだけフォーカス
普通、予習というと、次の授業内容を先取りして勉強しておくことを指す
全授業でそれを毎日網羅するのは相当厳しい
次の授業で何を習うのか 教科書に載っている概念はどれだけあるのか
それを把握しておくだけ 理解しなくていい
これが本記事で提案する予習である
次の授業で習う内容よりもむしろ、その前後を把握する
予習の具体例
歴史なら、戦国時代を習うなら、その後の江戸時代の内容を理解しなくていい、把握しとく。 それで戦国時代のあれこれを授業で聞く それが江戸時代とどう関連するのか、という意識
数学も同じ 因数分解？ ああ、二次方程式の解につながるのか とか分かるが
予習は、次の授業の内容を勉強しとく でなく
それがどこと繋がるのか、という受け皿を作っておく作業
分からない場所を発見するための予習
授業が能動的な穴埋め作業になる
授業で何を扱うか把握するだけ
そうすることで聞く構えができる。 それを埋めるように授業が進行していく状態を作っておく
予め定期テストはどこまでかとか意識できる 現在地が分かる
うまく質問もできるようになる 分からない、から具体的にここが分からないになれる
ただ、学習内容は前の単元の上に積み上げられる 始めから予習していればそれらを確実に消化できたかも知れない
予習の目的は、 次の授業内容を完璧に理解することではありません。
むしろ、 今学んでいる内容がどこに繋がるのかを知ることです。
そうすると授業は 「初めて聞く話」ではなく、 「予習で見つけた疑問を確認する場」になります。
ただし、ガッツリやる時間的余裕はないから、 全体像、地図を得ておく、という感じ
どの程度予習するか
ただ、完全な復習になると、知ってる内容ばかりになって授業が無駄な時間になる率が高まる それは勿体ない
これだけの時間を自分で勉強に費やそうと思ったら、 相当な意思力が必要になります。
学校の時間を十分に活用して日々勉強をキャッチアップできれば、 テスト前に焦って勉強する必要は本来ないはずです。
教科書は学習範囲を教えてくれる最も信頼できる地図 学校の時間を活用できない穴埋めに塾を利用するのは無駄が多いです。